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古诗文阅览鉴赏是对学生语文才能考察的一个重要维度,对学生的记诵堆集、了解领会、剖析鉴赏等方面的才能都有较高要求,各类考试中都会有2—3篇古诗文,在分值上则占到了整份试卷的20%~30%。

下面,就为我们共享怎么做好古诗文阅览鉴赏题。

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精确解读文本

解说

在了解“诗家语”多省掉、多倒装特色的基础上,抓要害点。

(1)上看:看诗篇标题,圈命题眼,仔细研讨古诗的标题,再看作者,回想作者所在的朝代和著作风格

(2)下看:看注解提示,了解诗篇的布景,寻觅诗篇内容和情感的头绪

(3)中看:看全诗主体,每句圈出句眼,特别留意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用谈论、抒发办法,是诗的宗旨

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清晰答案构成要害 (即给分点)

(1)选用的写作办法

(2)办法提醒内容:结合诗句,剖析该办法写出了意象(人,物,景)的什么特色,或抒发(突出了)什么思维感情(道理)

(3)所起的效果:该写法在内容或方式上起到的效果

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依据标题类型的不同

挑选不同的答题办法

第一种类型:剖析意象类

留意诗篇中有固定意义的意象:

1.离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲惨),柳(喻离别纪念或代故土),芳草(离愁别恨)南浦(送行之地)等

⒉情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情)等

⒊品格类:菊花(狷介),梅花(不怕糟蹋敢为人先或坚持不染纤尘),松(傲霜斗雪据守节操)

⒋悲情类:梧桐(标志悲惨),乌鸦(衰落荒芜),杜鹃鸟或子规(标志苍凉哀伤或思家思归),碧血(蒙委屈而死或忠心不消灭),猿(哀痛)

⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居日子),南冠(罪犯),柳营(兵营)。东篱(典雅,明哲保身)

第二种类型:剖析意境类

(意境=意象+情感)

意境(气氛)特色术语有:孤寂冷清、安静美丽、雄壮雄壮、惨淡苍凉,安静安谧,雄奇美丽朝气蓬勃,金碧辉煌,肃杀荒寒绮丽雄壮,虚幻飘渺凄寒惨淡富贵热烈等

思维感情术语有:沉迷、忧虑、惆怅、孤寂、伤感、孤单、愁闷、淡泊、闲适、欢喜、敬慕、激愤,据守节操、忧国忧民等。

第三种类型:剖析宗旨型

(含情感及寄寓义)

对诗篇体裁(内容)进行分类,了解诗篇宗旨:

⑴咏史怀古诗 ⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送行纪念诗⑹田园山水诗⑺即事感念诗⑻闺怨闺愁诗

第四种类型:表达技巧类

(着眼于全篇全体或部分)

写作办法(技巧)大致包含4类:描绘景象的办法;描绘人物的办法;抒发办法;结构(构篇)办法

第五种类型:言语炼字类

炼实词:动词,表色彩的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语(自,孤,独,冷等)。化动为静或化静为动。

炼虚词:数词,连词,副词等。

炼押韵(平仄):互换词序

俗、天然、新鲜、美丽、质朴。

第六种类型:剖析诗眼类

(或在全篇思维内容方面,或在全篇结构方式方面)

常式问:诗中哪一个词语(语句)在全诗中起什么效果?

变式问:诗中的哪一个词语(语句)是全诗的要害?为什么?

诗中的哪一个词语(语句)在全诗中具有统摄(总结)效果?为什么?

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诗篇鉴赏挑选题常见设误办法

1.言语语风类过错:或成心译错实词虚词;或对诗篇的言语风格判别过错。

2.意境意象类过错:对诗篇的意象的意义判别过错;或对意境的归纳过错。

3.技巧办法类过错:对诗篇运用的写作技巧的类型或效果判别过错。

4.思维情感类过错:提高情感(对诗篇中描绘的情感成心妄加引申,添上某种光圈);或搬运情感。

5.观念内容类过错:扩大范围(把作家的某一详细著作风格用其全体著作风格来替代)。

为什么?

有些同学分数便是上不去。

“会学习,不会考试”

这是许多同学都存在的问题

这儿指的是不能将自己实力彻底表现在分数上,这便是不会考试的一种表现,分明我能够拿到120分,却只得了110。

例如在高考中,许多同学们考试后反映分明会做的标题,做完了可是分数却很低。其实这便是不了解正确的答题技巧。

本期课程

教你1分钟判别高考诗篇情感类型题

讲座时刻:7月27日20:00

主讲人:刘彤

主讲人介绍

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结业于东南大学我国言语文学系,科班出身。多年结业班教育经历,面授学生近300人,对高考语文有自己独特的见地。

教育以学生能敏捷把握内容与办法为首要方针,讲堂诙谐,气氛杰出,常以生动形象、贴合日子的比如协助学生了解与回忆。

重视培育学生的学习习气和学习爱好,

讲座纲要

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1.高考诗篇鉴赏七大类型题辨认

2.诗篇类型题对应情感表达办法

3.强化回忆:古代文人游历图

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